拓展延伸
      拓展延伸，第三次头脑风暴，设计实验验证猜想或列举相关物理知识在生产生活中的应用。对科学探究有关课题可以让小组讨论、设计实验，探究得出结论后进行小组交流评估，总结出合理的科学的结论。科学内容的课题在这阶段主要联系实际了解相关知识在生活生产中的应用，从生活走向物理从物理走向社会。
     通过实际运用，我发现"头脑风暴法”适合大多数的探究课或概念性不强的新授课。这种方法能够激发学生的发散思维能力以及清晰、准确地表达个人观点的能力:同时，它还能帮助学生将大家零散的、不成逻辑的思想火花，汇集整理成完整的和有价值的思想、方案、行动计划或解决问题的方法。