头脑风暴在物理课堂中培养学生创新能力的应用12
去伪存真
去伪存真,第二次头脑风暴。罗列出猜想后,让学生根据生活经验对猜想进行评判。如上例中,学生很快做出了如下评判:"和体积无关,因为一大块泡沫没有一小块铁重":"和密度无关,因为一枚铁钉没有一块砖重":"和状态无关,一桶水结成冰重量不变"......。这一环节学生可以进行适当的辩论,在相互讨论和辩论中,合理的猜想被留下来,而那些明显违背科学事实的猜想、没有探究价值的猜想自然被淘汰。最后,再让学生对这些猜想加以整合,使其更加合理更加完善。去伪存真能培养学生的物理思维和分析问题能力。
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