去伪存真       去伪存真，第二次头脑风暴。罗列出猜想后，让学生根据生活经验对猜想进行评判。如上例中，学生很快做出了如下评判:"和体积无关，因为一大块泡沫没有一小块铁重":"和密度无关，因为一枚铁钉没有一块砖重":"和状态无关，一桶水结成冰重量不变"......。这一环节学生可以进行适当的辩论，在相互讨论和辩论中，合理的猜想被留下来，而那些明显违背科学事实的猜想、没有探究价值的猜想自然被淘汰。最后，再让学生对这些猜想加以整合，使其更加合理更加完善。去伪存真能培养学生的物理思维和分析问题能力。