有效的组织与实施物理课堂教学

（一）课堂的特征

1.多维性：多种任务、事件与结果及交互作用，学生多种表现（如教师提问后的等待对不同学生的作用）

2.同时性：同时发生众多事件（不一定能同时处理）

3.即时性：教师需要快速的实时反应

4.生成性：难以预料的公共课堂气氛（互动、生成）

5.社会性：学生不是孤立个体，而是相互影响（合作分组与小组规模）

6.历时性：遵守共同规范、约定俗成（教学风格）

（二）新课程下课堂教学变革的具体体现

课堂教学生活化学生学习主动化

师生互动有效化学科教学整合化

教学过程动态化教学内容结构化

教学策略综合化教学资源优质化

教学对象个别化教学评价多样化