早读作为一种传统的教学形式存在于学校，它的重要性是不言而喻的。

  第一、让学生明确早读的益处。在早读前让学生知道，早读有利于身心健康，大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，让学生在新的一天调整一个良好的状态。同时还是一个能使学生增加语文积累，提升语文素养，提高学生品行修养的好方法。

  第二、调动好学生的积极性。着力打造“激情早读”，全面调动学生积极性，让学生全神贯注、精神饱满，激情四射、青春飞扬地进行早读。要求学生早读时间一到，马上坐正，挺胸抬头，大声朗读，要求声音洪亮，姿势端正，富有激情，始终如一。

  第三、丰富早读的内容。常规的早读是课本内容的朗读、背诵、默写。个人觉得除课本内容外，适当加入国学经典如弟子规、论语、唐诗宋词、名家名段等朗朗上口的材料，以避免读书材料单一。让学生在早读中通过朗读来感受中国传统文化的精髓，通过朗读感受作家作品的异同。读的同时还培养了学生的鉴赏能力。

  第四、运用多种形式进行早读。为避免早读形式枯燥，压抑学生的学习积极性，使早读失去应有的效果。采取多种形式的朗读，提高学生的朗读兴趣。可以采取师范读、听录音跟读、学生自由读、理解的读、小组读、个别读、指名读、男女声读等反复读，同时也不要忘了齐读这个必不可少的形式。这样事半功倍，学生读的兴趣自然也会浓厚起来。

  同时，教师还要做好督促奖励机制的制定，对早读认真表现突出的学生进行奖励，适时进行激励。当然，早读还有很多方式和方法，需要语文教师和班主任在实践中摸索、探究。