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课题名称:“双新”背景下提升高中语文早读质效的策略研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
73 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-07-11
2022-09-12前
中期
2022-07-26
2022-12-26前
结题申请
2023-04-06
2023-04-14前
结题
课题研究过程实时积分为50
课题自我评述
1.研究成果的主要内容:早读内容更加丰富、系统,初步探索出一系列比较实用的操作性强的记忆力训练方法和早读检测方法,形成了具有我校特点的“‘双新’背景下提升高中语文早读质效的策略”的范式。 2.突出亮点和价值:实用性强,切合教学实际,研究成果可直接指导或运用到我们的早读课程和语文教学活动中。 3.研究不足之处:对学生语文早读重要性的教育上做的还不够,在理论学习、个别学生有针对性的指导方面需进一步加强。 4.下一步的研究方向:继续加大对早读重要性的教育力度,加强学生大语文观念的培养,这应该是我们需要长期坚持的工作。新课程标准要求语文课程应根植于现实,拓宽语文学习和运用的领域,以开阔学生视野,提高语文实践能力,我们要加强大语文观的养成教育,同时让学生明白早读和背诵对语文学习的重要意义。
课题概况
课题负责人:
田晓红
课题成员:
李永涛
董晓
张宁
陈杰