开题会议记录1
时间：2022年7月12日
地点：线上钉钉视频会议
参加人员：本课题组所有成员。组长：田晓红；组员：李永涛 董晓 张宁 陈杰
会议主要内容：
一．课题组长田晓红发言，进一步明确分工。
具体分工如下：  
1.田晓红：负责选报课题，确定研究步骤及进度，主持开题报告会及中期活动，安排成员之间的具体分工与合作等事宜，整体掌控研究方向和进度，确保研究任务顺利完成。
2.李永涛：重点负责整合早读诵读内容以及定期推送工作。梳理高中语文各类知识板块需要完成的目标，并进行整合，使高中三年早读诵读内容科学化、系统化。同时利用智慧课堂平板教学定期推送，及时补充调整。
3.陈杰：重点负责梳理总结我校语文早读现状以及原因等工作。梳理我校语文早读读背的现状，逐班逐人探究早读低效原因，同时进行分类概括，提出具有普遍性或代表性的读背指导策略。
4．张宁：重点负责探究学生记忆力训练、背诵能力培养的方法等工作。根据研究目标结合我校语文早读的实际情况和学生学习语文的习惯，努力探索出一系列比较实用的操作性强的记忆力训练方法。
5.董晓：重点负责早读检测方面的工作。探究检测环节对早读的重要意义，总结出多样且实用的检测方式，使检测环节真正起到监督、激励、指导学生的早读读背学习。
二．课题组长田晓红明确研究的时间节点。
8月31日前各成员对自己负责的工作要有初步的规划和方案，并提交课题组，由课题组成员共同讨论补充。
9月10日前，在课题组成员共同讨论补充的基础上，各块形成最终研究方案并提交。
9月至12月，各成员根据分工任务积极开展活动，并做好记录，积累整理第一手材料，根据实际情况进一步调整修改完善方案。
12月20日，各成员提交所负责任务的中期报告。由课题组成员共同讨论研究补充，最终形成中期报告。
12月25日前提交中期报告。
根据专家对中期报告的评价进一步调整修改研究方案，以便开展之后的工作。
三．课题各成员发言
各成员就自己负责的工作汇报了初步的想法和规划，以及前期开展活动的情况。