树立正确的教育观、学生观。树立正确的教育观、学生观，必须视学生为学习的主体。在教学过程中，要消除学生在课堂上的焦虑感、紧张感，充分爱护和尊重学生的各种思维火花。特别是在学生还没有完全形成质疑、发问习惯时，提出的问题可能很幼稚、很肤浅，甚至离题，此时，老师千万不能讥笑、挖苦、嘲讽。教师必须保护学生提问的积极性，要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣。此外,教师在教学中必须给学生比较充分的思维空间和时间，启发学生积极思维；同时，还要善于疏导，把学生的思路引入问题的关键，使学生的提问不断地由浅入深。