创新思维是指发明或发现的一种新方式，并用以处理某种事物的思维过程。疑问犹如一把钥匙，能启开学生的创新思维。“学贵有疑”，教学实际上就是设疑、质疑、解疑的过程。教师课前应设计好疑问，课堂上巧妙提出疑问，先让学生感到“山重水复疑无路”，激励、诱导学生通过自己的努力，寻找“柳暗花明又一村”。学生在寻找到“又一村”后，不仅有成功的快感.同时也培养了学生的创新思维能力。