课题名称：利用思维导图提高小学高段英语写作能力的实践研究

研究成果主要内容 1.本课题经过近一年的研究，在一定程度上提高了小学高年级学生的写作水平，学生对知识的掌握也更加系统化。我校英语教研组教学成绩突出，多次受到上级领导的表扬，老师的理论水平和教研能力得到了很大提高。 2.形成了我校高段学科独特的策略，提高了课堂教学的有效性，使得英语学科逐渐成为我校的优势学科，同时带动了其它学科复习的跟进策略。 3.提高了小学高段学生的成绩。在2022年郑州市组织的抽测考试中，我校英语学科取得了优异的成绩，相对于语数成绩来说，英语考试的成绩整体不错。 研究不足之处 1．缺乏理论深度，课题组成员的理论修养仍需加强； 2．阶段性措施仍不够具体，需进一步完善。 下一步研究方向 1．增强理论修养，为课题提供强有力的理论支撑； 2．完善各阶段措施，在实践中总结反思。