课题名称：基于跨学科学习任务群的小学语文作业设计实践研究

负责小学语文跨学科作业设计课题的统筹与总报告撰写，统筹课题整体研究方向与进度，协调各子课题间逻辑衔接与资源整合，审核子课题研究质量，提炼共性成果，主导撰写课题总报告，并对接外部资源推动成果区域推广，确保研究系统性与实践转化。

负责教师《小学语文跨学科作业设计能力提升路径与策略》子课题的研究，调研教师跨学科设计能力现状，分析核心障碍，设计“理论培训—案例实操—反思改进”分层培训方案，组织跨学科教研工作坊与“师徒结对”活动，形成《教师跨学科作业设计培训方案及案例汇编》和教学反思及案例集，系统性提升教师的跨学科作业设计与实施能力。

负责《小学语文教材跨学科融合点梳理与清单构建》子课题的研究，系统分析小学语文教材 1-6 年级逐册、逐单元内容，标注语文与科学、美术等学科的知识融合点，逆向整合其他学科教材中可渗透语文知识的内容，形成《小学语文跨学科融合知识点清单》及可视化知识图谱，为跨学科作业设计提供素材支撑。

负责中高段《基于学科融合的跨学科作业设计与实践》子课题的研究，依据教材融合点设计“语文+科学/美术”等类型的跨学科作业，在 3-6 年级开展教学实践，记录学生作业过程中的问题与反馈，优化作业设计方案，形成包含设计思路、实施流程与学生成果的《跨学科作业案例集》，并构建中高段跨学科作业的多元评价体系。

负责低段《基于学科融合的跨学科作业设计与实践》子课题的研究，在 1-2 年级开展教学实践，记录学生作业过程中的问题与反馈，优化作业设计方案。开发教师评价量表、学生自评互评工具，结合课堂观察与作业分析量化评价数据。