课题名称：基于“教学评一体化”的高中英语教学评价策略研究

主要内容:1. 通过调查问卷和理论学习，促进有效教学评价策略研究的建构。2. 不同角度入手，丰富评价形式。3. 优化评价环节，增强评价的导向、诊断、激励作用。4. 评价主体多元化，构建育人共同体。 突出亮点与价值:1.推动了教师教学评一体化的理论和实践发展。2.教学评价形式更加多样化。3.教学评价的导向、诊断、激励作用增强。 4.课堂中教学评价主体更加多元化。 研究不足之处:1. 理论深度有待加强。2. 实践操作在设计多样化的评价工具和整合评价与教学等方面存在困难。3. 数据收集存在样本数量有限、收集时间集中、主观性较大等局限性。 下一步研究方向:1.加强理论研究与学习交流，提高“教学评一体化”的理论素养。2.优化评价工具与实施方法，加强对教师的实践指导，积极探索评价与教学的结合。3.优化数据收集方法，加强对数据收集和分析的培训，帮助教师掌握科学的数据处理方法。