课题名称：“双减”背景下初中音乐课备课的行动研究

一、主要内容 1.结合已有的研究成果，对比总结其与“双减”政策及新课标要求下初中音乐课备课内容及方式的变革。2.调查分析教师在备课时存在的问题，通过理论学习和实践探究等方式，提升教师的备课能力。3.调查我校学生对于音乐的基础素养和兴趣需求，依据新课标及学科核心素养，研究适合我校学生的备课策略。 二、亮点与价值 课题研究有丰富的理论支撑、教学实践指导及各种研究活动，结合“双减”政策、学科核心素养及新课标，全面而详细地制定出了提升教师备课能力的有效策略，具有很强的指导意义，为以后的教学奠定基础。 三、不足之处 1.课题组教师专业素质参差不齐 2.对音乐“大单元教学”方面的备课研究不足 3.学生在课后学习音乐的动力不足 四、下一步的研究方向 1.多种途径提升课题组教师的专业素养 2.加强对音乐“大单元教学”的备课研究 3.多种方式引领学生将音乐融入生活