坚持与课堂交互的原则，提升作业的针对性

课堂与课外本来就是两个不同的语文学习环节，两者之间存在关联，由此在实际设计作业的时候，也需要坚持与课堂交互的原则，使初中语文作业更有针对性。如在一次课堂上，阅读文本牵涉细节描写，整个课堂上教师引导学生去理解细节描写的方式，并且在鉴赏的过程中进入更加理想的阅读格局，以确保学生的阅读素养可以得到很好的锻炼。