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“双减”政策下如何有效布作业
开题报告 发表时间：09-13 09:16 |
赵闪
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赵闪
09-13 09:16 |
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杜绝“探分”
开题报告 发表时间：07-30 11:08 |
郭军娜
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郭军娜
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作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物
开题报告 发表时间：07-30 11:07 |
郭军娜
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郭军娜
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教师自主自发作业改进行动研究
开题报告 发表时间：07-30 11:05 |
郭军娜
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郭军娜
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“双减”视域下的作业改进行动
开题报告 发表时间：07-30 11:04 |
郭军娜
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郭军娜
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综合性作业设计——前置学习单
开题报告 发表时间：07-30 11:02 |
郭军娜
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郭军娜
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优化评价，发挥作业育人功能
开题报告 发表时间：07-30 11:01 |
郭军娜
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郭军娜
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分层弹性作业，学科项目学习
开题报告 发表时间：07-30 11:00 |
郭军娜
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郭军娜
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强化分层实施，改进作业设计
开题报告 发表时间：07-30 10:58 |
郭军娜
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郭军娜
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教师“教材整合”校本研修
开题报告 发表时间：07-30 10:56 |
郭军娜
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郭军娜
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