很明显，这样的作业时间是比较短的，学生只需要在分析语句之后，迅速选择对象就可以进入构思的状态，然后可以在短时间内完成对应的任务。相比较以往，教师设定了大量的仿写训练题，要求学生在不同的题设情境中去进行分析和仿写，整个过程需要一个小时以上，学生的课后时间被大量占用，压力比较大。从这个角度来看，在“双减”政策下初中语文教师在布置对应作业的时候应该简化方式、简化内容，确保学生可以在没有多大压力的背景下参与进去，这样才能够确保作业教学是高质量的。在适量方面，需要依照“双减”政策诉求，合理控制时间，将作业控制在合理的范围内。