除了在生物教学中构建数学模型有利于学生对知识的理解和掌握，在一些实际的解题应用过程中，往往也需要学生结合数学与生物的知识进行分析、综合，经常需要通过分析或构建数学模型进行解答。如在自然人群中,发现决定Rh血型的基因座上有18个基因，而每个人控制该性状的基因只有两个，问Rh血型有多少种基因型？可用数学上有关组合的知识推导出公式模型来解决，其中n代表基因座上基因的个数。