数学学科的学习离不开实践操作。如在二年级数学上册《克与千克》的教学中，是基于超市购物的生活经验，帮助学生通过数学的加工整理，把感性认识上升为理性认识。老师通过让学生去超市购物，找商品观察它的商标说明，寻找它的净含量并记录结果。让学生知道，商品的轻重就是商品的质量。学生通过看一看、摸一摸、估一估、称一称的劳动体验活动，感知1克与1千克的质量大小和它们之间的关系。通过以上活动，更深一层体会劳动、生活和学习的关系，使学生感受到数学知识源于生活，用于数学，生活又源于劳动，离不开劳动。学生在数学实践中体会到劳动在学习中的重要作用。