课题名称：学科视域下小学主题式劳动教育的实践研究

课题名称：学科视域下小学主题式劳动教育的实践研究

关键词：学科视域 小学生 主题式 学科教学 融合 劳动教育

课题级别： 一般课题

立项编号：2022-ZJKYB-X10-187

立项单位：新密市政通路小学

负责人：张亚辉

研究背景：
2020年3月20日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，在实践育人方面也取得了一定的成效。为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年7月7日，教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要》（试行），要求在学科视域下有机渗透主题式劳动教育，依据劳动教育课程标准，在其它学科中，有机融入劳动教育内容，丰富课堂知识的同时，培养学生的劳动意识、劳动技能、劳动习惯和正确的劳动价值观。
但在教育教学过程中，出现了比较多的问题：
（一）学校教育模式固化，单一化，劳动教育的渗透不够深入。
在现实中，学校没有把劳动教育作为学校教育不可或缺的重要一部分。
（二）老师劳动教育理论体系不完善，认识存在误区。
部分教师没有真正理解劳动教育内涵，不知如何开展劳动教育；课堂教学与劳动教育结合得很少或者没有。
（三）家庭缺失劳动教育培养。
长期以来，家长忽视劳动教育，很少让孩子参加家务劳动，甚至自己的事情也不能完成。
基于以上在小学生劳动教育中存在的问题，本课题从主题式劳动教育方面进行研究，实施学科课堂教学内容与劳动教育相结合，促使学生在劳动

基础：课题负责人张亚辉，参与主持多个课题，课题《小学《中草药炮制》校本课程开发的实践研究》荣获郑州市教育科研一等奖，参与课题《农村小学中高年级学生逆反心理及应对策略研究》，荣获新密市教育科研一等奖，参与课题《农村小学英语课堂教学难点突破研究》荣获新密市教育科研二等奖。课题成员陈永霞，新密市骨干教师。主持课题《隐形留守儿童家庭教育缺失现状的研究》获新密市教育科研一等奖。课题成员张会峰，参与主持多个课题，课题《在经典诵读中提高小学生阅读能力的实践研究》荣获郑州市教育科研一等奖。课题成员龙蒙惠，主持课题《小学少先队活动课程的开发与实践研究--以新密市政通路小学为例》获新密市教育科研一等奖。支持与保障：1.组织保障：学校坚持科研兴校,成立课题研究小组。 2.技术保障： 我校赵锦校长在教科研方面属于领军人物，为我们的课题研究提供技术上的指导。 3.时间保障：（1）这个课题研究用时一年。（2）每两周进行一次全体课题研究人员会议,及时汇报研究成果。（3）核心组成员每月集中一次例行会议,小结工作。（4）定期接受市级教研室、学校课题组的检查并汇报课题进展情况。 4.人员保障：本课题负责人和成员，积极参与课题研究工作。

课题研究目标
（一）通过本课题的研究，促进老师了解劳动教育的内涵和外延，提高教师的劳动教育认知意识和专业发展。
（二）通过本课题的研究，引领教师寻找到劳动教育与学科的内在联系，挖掘学科中隐含的劳动教育内容，加强学科与现实生活的关联方式，将劳动教育融入学生生活。
（三）通过本课题的研究，学科教师在教学中对学生实施劳动教育，促使学生形成正确的劳动价值观，促进学生的劳动能力、素养水平、健全人格等全面和谐发展。

课题研究的内容
（一）探索帮助老师理解劳动教育的内涵，提高学科课堂教学与劳动教育相结合的意识的有效方案。
（二）探索促进教师积极了解劳动知识，掌握一般的劳动技能，更好地组织和开展与学科相关的劳动教育活动，发挥更大的育人功能的有效方案。
（三）探索促进学科老师对学生进行劳动教育的组织能力、实施能力和评价能力的有效方案。

课题研究方法
 （一）文献研究法
通过查阅国内外相关文献、资料、期刊、书籍，以及中国知网等网站，查阅与学科视域下小学主题式劳动教育有关理论和实践研究的内容，特别是国内名师们的论著，如习近平、张奚若等人的著作，为我们课题研究提供理论和实践指导。
（二）问卷调查法
   编制问卷对学校、家庭、社会劳动教育开展情况进行调查。
（三）访谈法
访谈学校校长、班主任、家长以及校外活动机构负责人，了解各自的需求和困惑。
（四）行动研究法
    设计行动方案--实施行动方案--反思修改行动方案--实施行动方案--总结反思
我们要积极研讨，把研究出来的关于“学科视域下小学主题式劳动教育”的新模式，新方法及时运用到自己的课堂中，并听同组老师的课，进行实际分析，将反思收获运用到自己的课堂中，邀请领导、专家以及课题组成员听评课，撰写案例反思。
（五）个案研究法
跟踪试点班级的实施情况，根据班级、家长、社会等各反面的反馈调整行动方案，总结试点班级实施过程中的经验和不足。

课题研究过程：
（一）准备阶段（2022年3月至2022年4月）
1.课题组成立，明确课题研究内容，对课题组成员进行明确分工；
2.调查问卷设计，了解学科教师劳动教育认知现状。
    3.确立研究课题，进行选题论证，撰写课题立项申报书；
4.做好网络平台的构建，网络资源收集、分类工作；
5.制订研究方案，召开课题研讨会；
6.填写课题申报书。
（二）实施阶段（2022年5月至2022年12月）
5月份：
1.搜集、整理、研读并分析相关资料，明确调查问卷内容侧重点；
2.制作相关调查问卷；问卷发放，回收，统计；
3.制定课题研究计划，撰写开题报告
 6月—2023年1月：
1.撰写案例以及调查报告；
    2.进行本阶段课题研究总结，召开课题中期报告会；
    3.撰写课题成果性论文、案例，整理阶段性资料；
    4.根据调查及数据分析，了解研究出现的问题，提出下一段研究策略。
5.撰写研究中期报告。
6.根据各自的分工进行实施，每周召开课题研究会，交流汇报课题的进展状况。筹备召开课题中期报告会。
（三）总结阶段：（2023年1月至2023年4月）
1.继续研究，总结前期研究成果。  
2.撰写与课题相关论文。
3.撰写课题研究结题报告。  
4.收集、整理材料，申请课题验收