新课标指出，课堂评价不仅是学习成果的鉴别与选拔，它还是教师在课堂教学过程中对学生的学习行为表现给予的倾向性意见和态度。那么，在数学教学中，如何实施评价，使得评价有效呢？

      一、把握评价原则：评价形式多样化。除了语言还可以通过教师的眼神、动作、手势、微笑等体态语言进行。另外还可以让学生之间进行评价，或者通过学习卡片等进行评价。

     评价语言具体化。教师给学生的评价不能讲套话、空话、假话要学会直接面对学生出现的错误，适度的进行评价学生的表现。不要一味地说你真好，而是让学生知道好在哪里？

    评价效应长效化。把学生的课堂表现作为一种学习成果与阶段评价、学期评价结合。课内外有机结合。不孤立任何一种评价形式，从而建立完整的科学评价，发挥它的延迟效应。

      二、注重评价策略：以问促评。就是通过老师提问、设问或反问 的方式，引导学生自我评价或互动他评，增强学生的评价意识。