教师

胡素华

年级

七年级

科目

数学

授课时间

5月28日

项    目

具体内容

教材分析

   通过对多种实际问题中数量关系的分析，感受方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。通过归纳观察，归纳一元一次方程的概念，理解方程解的概念。

课程标准

相关要求

能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型

学习目标

1、 能通过分析题目中的数量关系列出一元一次方程

   2、能根据概念判断一元一次方程，会判断方程的解

重难点

重点： 判断一元一次方程，会判断方程的解

难点： 根据问题列一元一次方程

教

学

过

程

设

计

导入

  通过课本猜年龄游戏，让学生体会如何通过找等量关系列方程

学习目标

主问题设计

学生活动

评价内容及方式

目标1：

能通过分析题目中的数量关系列出一元一次方程

1.列方程的依据是什么？

2.找等量关系前需要做什么？

3.列方程解应用题的好处？

4.编一道问题，并列出一元一次方程

1.导入中的猜年龄游戏，体会找等量关系列方程解应用题

2.回答主问题3个

3.完成随堂练习T1，知识技能T1

4.口答展示等量关系及方程

5.分小组展示编写的应用题

1.能通过找等量关系列方程解决问题

2.口答问题时的积极性及准确性口头表扬并个人积分

目标2：

能根据概念判断一元一次方程，会判断方程的解

1. 一元一次方程概念中的关键词是什么？一元一次方程需要满足那些条件？

2. 如何理解“一元”、“一次”？

3. 如何判断一元一次方程的解？

1.口答问题1

2.在教师引导下体会“元”“次”

3.口答问题3

4.口答随堂练习2

1.会判断一元一次方程及其解

2.根据口答的积极性、准确性表扬并个人积分

板书设计

§5.1.1   认识一元一次方程

一、列方程

找等量关系

二、一元一次方程

1.  概念： 

一元：一个未知数    

 一次：未知数的指数是1

2.  解   代入等式成立

达标检测

（节清）

七年级数学上册§5.1.1《认识一元一次方程》节节清

11月19日     时间：10分钟     优秀分：24     过关分：18  得分          

1、判断下列各式是不是一元一次方程. （每空3分，共12分）

（1）3x－6（      ）  （2）1＋2＝3（      ）  （3）x＋3＞5（       ） （4）y－12＝5（      ）

2、（3分）如果x=4是关于x的方程 x+a=﹣2的解，那么a的值是 _________ ．

3、（每题4分1+3，共12分）根据题意列出一元一次方程

①一个数的2倍与15的差等于最大的两位数，求这个数？

解设：                           根据题意可列方程                                   

②有一个两位数，个位数字是十位数字的4倍，把这个两位数的数字对调位置后，新的两位数比原两位数多54，则原两位数为多少？

解设：                           根据题意可列方程                                   

③妈妈买梨和苹果共32个共用20元，每个梨0.8元，比苹果贵0.6元，求梨买了多少个？

解设：                           根据题意可列方程                                   

④小红骑车上学12分钟到校，放学时，车子坏了，步行回家，用25分钟，骑车的速度为240米/分，则步行的速度为多少？

解设：                              根据题意可列方程                            

4、（3分）若﹣2﹣5m+1=0是关于x的一元一次方程，则m= _________ ．