摘要：

传统的语文教学离不开文本,更离不开对文本的分析和解读。实际教学过程中我们会发现这种完全以文本为主体的教学内容及方式容易造成语文课堂的枯燥和乏味。根据建构主义教学理论,学生学习的过程是积极主动地构建自己的知识的过程,所以学生主动学习的课堂才是真正意义上的活跃的课堂。实践中,语文课堂教学适当地插入表演片段收到了很好的课堂教学效果:既丰富了语文课堂教学内容,也增强了学生学习的兴趣,使得学生更容易掌握语文知识。