教师在使用工具进行智能批改时，需要预设精准批改指令，避免 AI “泛泛而谈”
AI 的批改效果，很大程度上取决于教师给出的指令是否具体。不要直接上传作文让 AI “批改一下”，而是结合初中作文评分标准，明确标注批改维度、侧重点和禁用话术。
示例指令：
请批改这篇初中生记叙文，重点关注：1. 基础项（错别字、“的地得” 混用、标点误用）；2. 审题项（是否紧扣 “那一刻，我长大了” 的 “瞬间性” 和 “成长感悟”）；3. 内容项（是否有具体细节描写）。只输出客观问题清单，不写 “写得很好”“继续努力” 等套话，不替代学生改写句子。
针对不同文体（记叙文 / 议论文 / 应用文），设置不同的指令模板。比如批改议论文时，增加 “论点是否明确、论据与论点是否匹配” 的维度；批改书信时，强调 “称谓、祝颂语、落款格式是否规范”。