设计意图
      生活是最好的教育园地，孩子设计意图生活是最好的教育园地，孩子们对身边的一切事物都充满好奇，滴子身就是从生活契机中引发出的。本次活动，利用了幼儿园中教育资源，又融合了家庭、同伴教育资源。结合了本班幼儿的年龄特点，通过看、闻、尝等多种感官，由外到内的去了解橘子的特征，让幼儿在亲身体验中积累经验。
活动目标
1．情感目标：喜爱动手操作，体验与同伴共同合作榨汁的乐趣。
2．认知目标：通过猜测、观察等活动，了解橘子的大小和橘肉瓣数的关系。
3.能力目标：能清楚地表达探索的过程与结果。
活动重难点
重点：喜爱动手操作，体验与同伴共同合作榨汁的乐趣。
难点：能清楚地表达探索的过程与结果。
活动准备
榨汁机、橘子、水壶、水杯、托盘、幼儿提前洗手
活动过程
一、看一看、摸一摸、闻一闻（5分钟）
1．教师出示橘子，请幼儿进行观察。师：小朋友们仔细看一看，每个橘子的大小是一样的码？为什么有的橘子大？有的橘子小呢？
（设计意图：出示实物，教师提出问题，激发幼儿的探索欲，使幼儿对本次活动感兴趣。)
2.摸一摸
师：小朋友们摸完橘子后，有没有什么话想说？你发现了什么？
3．闻一闻
师：谁能告诉我，你闻到了什么味道？《设计意图：通过一步步的探索，激发幼儿对橘子的兴趣。)
二、剥橘子（10分钟）
1．请每位幼儿拿一个橘子，开始剥皮。教师提醒幼儿将剥下来的橘子皮放在托盘中。
2.请幼儿说一说剥完橘子后的发现
师：请小朋友们仔细看一看剥好的橘子，你们发现橘子大小的秘密了吗？
教师小结：橘子大小不同，橘子的瓣数不同。
师：还有小朋友们发现了什么吗？
教师小结：橘子上有白色的线，这个是橘子的经络，它能起到清火的作用。（设计意图：请幼儿动手操作，并说一说自己的发现，给幼儿表达想法的机会。)
三、吃橘子（10分钟）
幼儿品尝橘子的味道
师：刚刚小朋友们在吃橘子时，吐出来的是什么？
师：你吃到的橘子是什么味道的？
师：橘子除了可以直接吃，还可以用来做什么？
四、榨橘子汁（15分钟）
1．教师出示榨汁机，请每位幼儿再剥一个橘子，将剥好的橘子和橘子皮分别放在托盘中。
2.教师示范如何使用榨汁机师：打开盖子，放入橘子，盖上盖子，按下开关，榨好后将橘子汁倒入水壶中，将橘子果肉倒出来。
3.各小组幼儿尝试榨橘子汁教师观察，幼儿分组进行操作。
4．品尝橘子汁将榨好的橘子汁倒入小朋友的水杯，请小朋友们尝一尝。
五、晒橘子皮（8分钟）
1．橘子皮的用途师：橘子皮可以用来做什么呢？
师：橘子皮在美术活动中可以用到，还可以用橘子皮做陈皮，陈皮可以用来泡水喝，也可以做成陈皮干。
2．晒橘子皮请幼儿将橘子皮撕碎，平铺在托盘中，拿到走廊去晒。
活动延伸
将部分橘子皮投放到美工区，幼儿在进行区域活动时将美工区的活动主题定为橘子创意画。