结合综合性学习“轻扣诗歌大门”，语文老师们带领学生阅读朗诵描写山水的诗文，引导学生深入理解古诗词中山河的意境和美感，结合绘画创作，帮助学生将古诗词中美好景色情景转化为可视化的艺术形式，培养学生的想象力和创造力。在课堂上，她们还开展了《我为山河代言》诗歌朗诵会，学生学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌。在学科融合的学习中，提升学生的语文理解和绘画表达能力，促进综合素质的全面发展。

  立足学生核心素养发展，用数学的眼光观察世界，畅游山河；用数学的语言描述世界，通过数据来数说山河，提升学生的信息分析能力。大自然当中有着很多数学知识，给学生呈现长江、黄河、长城等大好河山，引导学生品祖国山河中的数学知识。用数字感受祖国山川的峰峦雄伟，用数字记录祖国河流的波澜壮阔，用数学知识诉说祖国的大好河山。

  英语老师们结合单元主题学习Sumemer  Vacation，组织学生学习祖国著名山水的英语单词，带领学生们阅读关于祖国山水的英语小短文，与山河有关的绘本，引导学生寻找自己感兴趣的有关山河的绘本进行阅读与分享，帮助学生了解更多山河有关知识。让学生在愉快的阅读中理解识记单词，培养了学生的良好阅读习惯的同时也提升了语感，让孩子们爱上英语，爱上阅读。

   美术跟大自然是放不开的，所谓艺术来源于现实，之所以有一幅幅精美的山河作品，其灵感都来自祖国的美丽河山。家乡是我们国家的山河微缩，美术老师们以“家乡的桥”为主题，通过引导学生欣赏探究桥的特征、材质，运用线描的手法，制作桥的设计草图，激发学生对家乡的热爱之情。课堂上，在老师的引导下，学生们用自己的画笔描绘出心中的家乡的桥。

 科学老师结合《地球》这一主题，精心设计教学，在课堂上，通过引导学生们观察地球仪，在地球仪找出中国的地理位置，丰富了学生的科学知识，也感受祖国的地大物博，也激发了学生对祖国山河之大的敬佩之情。

祖国山河的伟大不仅能用视频传承，还能用美妙的声音传承。音乐老师结合诗歌《忆江南》的特点，设计多种音乐活动，通过视，听，唱，动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。学生在音乐旋律中轻松惬意地畅游秀丽山河。