在语文教学中，也有诸多将劳动 教学融入到英语教学中的内容。例如： 如部编版四年级下册的《乡下人家》。 全文围绕“乡下人家，不论什么时候， 不论什么时节，都有一面独特、美丽 的景色。”这一中心句，抓住乡村生活 最简单又独特的呈现，赞美了乡下人家热爱生活、善于用辛勤的劳动装点   生活的美好品质。在教学中引导学生   想象和概括“门前种鲜花、屋前搭瓜   架、院里鸡寻食、雨后春笋冒……” 等画面，然后从“乡下人家的风景给   你留下了怎样的印象？这样美丽迷   人的风景是靠什么创造的呢？”导出   “劳动创造美好生活”的观点。乡下人   家的劳作为房前屋后带来了鲜花蔬果，  河中院内嬉戏觅食的鸡鸭来自农人精   心的饲养，  无论城市还是乡村只要有   一双勤劳的手就能创造田园牧歌般的   美好生活。通过《乡下人家》的教学，  激发了学生去乡下体验的兴趣，  生成   了《乡下生活的考察与体验》《用自己    辛勤劳动装点家园》《手绘乡下生活》  等系列劳动课程，在培养学生语文核   心素养的同时，培养了学生“劳动最   光荣、劳动最幸福、劳动最充实、劳   动最美好”的价值观。