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挖掘 “劳动教育”资源
劳动教育的内容是挖掘语文教材 “劳动教育”资源的
重要依据。挖掘 “劳动教育”资源是在教材原有语文课程
学习资源基础上的再次开发。劳动教育全面融入语文学科教
学必须将劳动教育理念、劳动教育内容、劳动教育形式自然
融入语文学科的日常教学中。在日常中职语文教学素材整合
过程中，语文教师对 “劳动教育”教学资源的挖掘不能仅
仅停留在中职语文教材的 “阅读与欣赏”模块中的那些与
“劳动教育” 相关的课文中，而应该涵盖 “阅读与欣赏”
“表达与交流”“语文综合实践活动”三大模块，从这些模
块教学资源中分析并凝练出劳动教育内容，最终实现劳动教
育向中职语文教学的全面渗透。
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