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训练与创造
语言建构与运用素养经历了学习、使用语言劳动工具的
过程，对应劳动技能的学习与借鉴、训练与创造，实现 “强
体”目标; 思维发展与提升素养呈现了思维意识不断形成、
深化的过程，对应劳动认识、劳动意识的形成，实现 “增
智”目标; 审美鉴赏与创造素养涉及对劳动成果的审美价值
判断、审美创造，对应劳动价值的形成，实现 “育美”目
标; 文化传承与理解素养涵盖对中国传统劳动文化的传承和
对新时代劳动精神的培养，对应劳动品质的培养，实现 “树
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