课题名称：高中历史在线课堂效率提升的探索

近来6个月的时间里，我们课题组成员利用图书馆文献、学校问卷调研、教学教研活动、网络平台等资源全面、广泛地搜集了关于在线课堂大量的相关资料和数据。我们进一步明确了科研项目的重点和深意，设定了切实可行的阶段性目标，并进行了明确的分工： 陈东作为课题组主持人，负责课题组全面工作，负责组织、协调，统筹安排课题研究的各项工作；负责基于“在线课堂”效果提升的理念，带领团队教师学习探究各地“在先课堂”的有益经验，并有针对性对历史组教师进行技能培训。

近来6个月的时间里，我们课题组成员利用图书馆文献、学校问卷调研、教学教研活动、网络平台等资源全面、广泛地搜集了关于在线课堂大量的相关资料和数据。我们进一步明确了科研项目的重点和深意，设定了切实可行的阶段性目标，并进行了明确的分工： 万娟娟负责整理基于提升“在线课堂”效率的教育案例、教学反思、教学课例。

近来6个月的时间里，我们课题组成员利用图书馆文献、学校问卷调研、教学教研活动、网络平台等资源全面、广泛地搜集了关于在线课堂大量的相关资料和数据。我们进一步明确了科研项目的重点和深意，设定了切实可行的阶段性目标，并进行了明确的分工： 李璐负责整理基于提升“在线课堂”效率的历史作业设计基本标准和语言规范、批改标准与流程；在线历史测试模式与批改标准、利用好在线上数据分析统一试卷讲评课的标准。

近来6个月的时间里，我们课题组成员利用图书馆文献、学校问卷调研、教学教研活动、网络平台等资源全面、广泛地搜集了关于在线课堂大量的相关资料和数据。我们进一步明确了科研项目的重点和深意，设定了切实可行的阶段性目标，并进行了明确的分工： 贺志敏负责整理基于提升“在线课堂”效率的学情反馈，包括学生课堂参与度、学生学科知识掌握情况、学生心理情况等。

近来6个月的时间里，我们课题组成员利用图书馆文献、学校问卷调研、教学教研活动、网络平台等资源全面、广泛地搜集了关于在线课堂大量的相关资料和数据。我们进一步明确了科研项目的重点和深意，设定了切实可行的阶段性目标，并进行了明确的分工： 杨莲芳负责整理基于提升“在线课堂”效率的调查问卷、课题组研讨的原始资料、读书笔记、参考文献等工作。