把握课题理论方向，选择课题组成员、进行具体的细化分工，组织召开课题立项、中期、结项报告会，对课题组研究过程中遇到的问题及时的进行解决，指导大家在具体的教学实践中运用，在教师、学生群体中开展问卷调查，形成前期研究指导方案，对“单元整合”的角度进行分类，设定不同主题下的指导方案，组织教师研究团队对“单元整合”理念的学习与思考，根据学校学生的特点，不断挖掘“单元整合”中的亮点。
具体撰写课题研究背景、研究现状及综述、研究内容、研究方法、研究详细计划，对调查问卷进行分析，阅读大单元理论书籍，撰写阅读心得3-4篇，对课题研究过程中形成的新方法、新思路进行总结。
以日志形式撰写教师教学反思，8篇左右，对教学中的具体问题进行分析，以便更好的服务课堂。
结合七下第二单元“单元整合”中阅读悟亲情及课例，进行具体实践，撰写“单元整合”教学中小组合作析方法及课例，“单元整合”教学中阅读与写作教学方法及课例，“单元整合”教学中人物分析、情感分析方法及课例。
开展“单元整合”语文实践活动，对“单元整合”课程实践活动进行总结，收集课堂音像资料、实录、照片等。
课题负责人：
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