课题名称：小学数学课后延时辅导“测-批-辅-练+读”的模式实践探究

随着“双减”政策的落地和课后延时服务的大范围铺开，课后延时辅导如何有效开展，成了摆在一线教师面前的难题。 我们通过调查分析，查阅资料，实践应用等多种方法探究出了“测-批-辅-练+读”的辅导+提升的数学延时辅导模式。探究出了每一个环节的具体做法和时效，在实践过程中遇到的问题，也制定了相应的解决策略。并且细化了每一个环节，使其更加科学高效，便于推广。在推广应用的过程中，我们总结了该模式的实践效果。 通过我们的数学课后延时辅导模式在全校进行推广，我们学校的数学延时辅导时段，普遍更加高效。学生可以根据自身的情况来决定自己延时时段的任务，充分尊重学生的个体差异，让每一孩子都能学有学想，学有所得。