课题名称：借助绘本提高智障学生口语表达的实践研究

通过问卷调查了解我校智障学生口语能力、教师使用绘本教学的状况，在理论学习的基础上进行实践探究，制定出适合我校学生使用的口语能力多元评价方式。立足学生实际推荐、整理绘本阅读书目，开通免费电子绘本，开展亲子共读活动。在课题实施过程中，把绘本融入到语文教学，探索出借助绘本提高智障学生口语能力的有效策略。通过大声朗读、看图说话、模仿说话、复述故事、猜想表达、个性表达、创设情景、个案研究多种方式强化口语训练，弥补了我校传统语文教学口语训练的不足。课题在实施过程中也存在一些问题，由于智障学生的特殊性，部分学生没有养成绘本阅读习惯，家长缺乏亲子共读相关方法的指导。针对以上问题，我们下一步将开展阅读打卡活动，加强对家长亲子共读方法的指导，最终达到实现学生口语能力提高的目的。