课题名称：小学数学家庭作业多元化的实践研究

《小学数学家庭作业多元化的实践研究》研究述评 为了锻炼学生的数学思维，多为他们设计、布置具有一定探究性的实践性，进而引起学生观察、思考，找到数学知识的规律，实现创新。注重实践作业内容生活化，增加学生体验维度，在实践作业的设计方面注重内容与学生的认知经验和生活经验的联系。整改评价方式，结合学校推行的双减作业设计系统模式，启动实践作业量化评比模式，鼓励全部学生参与实践作业。鼓励家长在班级群内打卡，将亲子实践作业的美好瞬间记录下来，进行周反馈。 研究的不足之处:课题研究文献学习不够广泛，实践研究过程中得不到专家的及时指导。由于班大人多，对学生的指导还不是十分仔细、到位，有部分学生的观察能力还需要进一步加强指导。今后我们将把研究的成果全面应用到数学家庭作业布置中，尤其是对低年级学困生观察能力这一方面，进行深层次的挖掘。