课题名称：高中学生史料实证素养培养策略研究

本课题围绕培养高中学生史料实证素养展开，结合我校学生史料实证素养存在的实际问题，课题组成员把课题分解为三个子课题，分别为：高中学生史料搜集与分类能力培养的策略研究；高中学生史料辨析能力培养的策略研究；高中学生实证精神培养的策略研究。课题组成员进行了大量的理论学习，经过多次的研讨，提出切实可行的策略，依次开展三个子课题的研究。在课题组研究过程中，我们提出并实践了一些列有效的策略，包括利用纠错本，分类汇总史料实证类典型试题、典型史料的策略，有效的帮助学生养成搜集史料和试题的习惯；利用语法句读关系进行缩句训练，提升学生提取文字史料有效信息的能力，帮助学生辨析史料；构筑史料叙述与教材叙述之间的矛盾，引发学生的求证思考，培养实证精神等。在研究中我们发现，历史课堂需要关注史料实证素养与其它4个核心素养的横向关系，才复合新课标的要求，这是我们课题组下一步的研究方向。