课题名称：《小学低年级学生规范书写能力培养的策略研究》

规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。结合《语文课程标准》对写字教学的要求以及目前低年级学生书写存在的问题，我课题组开展了关于低年级学生规范书写能力培养的策略研究。经过一年的实践研究，我课题组最终完成了预期目标。本课题具有研究价值，目标明确、内容具体、计划全面、方法可行，对于指导教师的写字教学具有一定的参考意义。本课题经过探索实践，“增强了师生规范书写的意识、养成了良好的书写习惯、促进了教师书写水平的提高、改进了写字教学评价的方式”。虽然已取得了一定的成效，但还存在一些问题“低年级学生保持良好书写的稳定性不强；目前我们所总结的方法只适用于大多数学生，老师没办法逐一指导；部分学生态度不端正”等。“如何让习字和生活联系起来，提高书法的实用性；如何在全校推广课题研究中的一些好策略……”都需要我们继续探索。