课题名称：指向核心素养的初中考试评价的研究

针对往年试题命制中出现的问题，我们在试题命制时要充分考虑评价的指导和诊断意义，坚持试题命制的内容要结合真实情境，通过联系与生活密切相关的地理知识，让学生能够通过学习掌握利用地理知识解决地理问题的能力，从而指导老师的教学内容与活动。 从“三维”目标到核心素养变化，已然有了很大的突破，要想实现这一目标，需要在试题命制过程中融合知识技能、过程方法、情感态度价值观这三维目标，才能达到核心素养的高度，才是一道优质的试题。教师应该引导学生多关注现实生活，让学生学会运用所学地理知识对现实问题进行初步分析和探究。 试题命制时，要开阔自己的视野，打破固定的思维模式，让试题命制的形式更加多样、鲜活，要以润物无声的方式，强化试题的育人导向作用，实现“寓教与考”。要让试题体现立德树人的目的需要命题者对情境进行深入地研读，要确保把每个素材和创意融入到试题中去。