课题名称：小学生数学日记写作的提升策略研究

我们研究了提升小学生数学日记写作主题多样化，写作内容数学化、有效表达思考过程，以及立足成长、提高写作兴趣。 我们收集并整理出各年级学生数学日记的作品，作品主题丰富。其中，有对新识的预习篇--数学我先知；有对知识的生活应用篇--数学生活大碰撞；有对近段时间所学知识及方法地整理总结篇--数学加油站……这些都作为以后日记教学的指导素材。我们还建构了提升小学生数学日记写作水平的指导模式。在这个过程中学生的日记内容数学味浓厚、数学表达能力显著提高，师生情感的交流更加通畅。我们组织的优秀日记分享、日记评价机制、绘本阅读等，大大提升了学生对数学日记的写作兴趣。 同时，我们的研究仍面临一些问题与不足，如，还有小部分学生不能自觉自主完成日记；一些家长及学生对数学阅读还不够重视，加上可供教师参考的有关数学日记的专业书籍比较匮乏。而使学生和教师的提升空间受限。