《给教师的建议》读书心得

看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情,来感化每一个学生 ,挖掘他们的巨大潜能。

首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生,学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

其次，我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢?一是上课枯燥呆板, 布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等, 往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去,作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。

最后,我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十分钟内最有效的发挥，我的学生能有最大的收获，不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以吸

有提升内心世界的愿望。课堂的四十分钟之前，我应该怎样做呢?以下这些问题——这节课我要教给学生什么?最重要的是什么?最难教的是什么?学生最易接受的是什么?最难接受的是什么?我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性? 最大限度地激起学生求知的渴望?我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢?其他老师又怎样设计的呢?哪点是值得借鉴的呢?别人的为什么好呢?好在哪里?”在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观,让学生有一个美味的精神享受?如果发生突发事件， 我有什么应变措施呢?”……我都应该认有效地认真对待，作好充分的思考与准备,显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量教学效果。作好这一步，是至关重要的,好的开始是成功的一半。