“专家引领 高屋建瓴”       课题 下一步研究计划

1.本课题面向低段老师，但教师真正参与课题研究的面还不够广。尽管学校多次发动教师参与科研，但自觉投入研究，深度投入的人还不是很多。这提程我们做教科研，需要转变教师观念，加强方法指导和实验策略指导，让教师走向研究的自觉和幸福。

2.本课题是一个庞大的系统工程，从“制度、环境、课堂、活动、课程、家校联系”等方面所做的探索可以更为精细更为深入一些，我们应寻求一个突破口，做精做细。进而层层深入，在针尖上雕刻艳圆繁花，以点带面，实现“牵一发而动全身”之效。

3.在德育校本课程开发与使用方面，由于缺少经验，显得毛糙，粗浅，学校和各班搞的活动虽然很多，但未能及时将之生成为校本课程。

4.在家校联系方面，由于本校外地生比例占了近60%，外地生家长忙于生计，加上文化水平限制，很多家长无暇顾及家庭故事环境的创设。让孩子发送故事电子稿以便存档，对一些家长都是完不成的事情。这些，都是以后研究值得改进和继续探索的地方。