《地球的结构》网课实验教学反思

《地球的结构》这节课期望学生达到的目标是能基于所学的知识,对地球内部情况提出有针对性的假设,并说明假设的依据并知道地球内部大致可分为地壳、地幔和地核三个圈层。通过查阅、分析资料的方法,反思自己的猜想假设,并形成新的认知。

在授课的过程中，通过学生观察一个封闭的盒子，问：不打开盒子的情况怎么知道盒子里装的什么物体？从而引发学生思考:可以通过摸一摸、晃一晃、闻一闻等感知物体的温度、气味、声音等去分别。在引到地球，我们生活在地球的表面，怎么能了解地球的内部是什么样呢？是否可以拆开呢？导入主体地球内部有什么？学生借助地球表面的一些自然现象，推测地球的内部情况。并通过视频观察科学家是如何根据地震波把地球内部分为地壳、地幔、地核三个圈层的。再深入了解地壳、地幔、地核的厚度、比例、内外顺序等。

为了更加了解地球的地壳、地幔、地核这三个圈层，作业为两种形式：一是可以通过画的形式画出这三个圈层；二是通过彩色橡皮泥制作，要求是注意这三个圈层的内外顺序、计算各层所占比例。感知这三个圈层的不同之处，感受地球的奇妙。

通过作业的情况来看，学生通过各种形式来展现地壳、地幔、地核这三个圈层的比例情况，有立体图形、有展开的图形、平面图形和橡皮泥的制作等，不仅提高学生的动手操作能力，而且也丰富了学生的科学素养，感受到了科学的魅力，让学的知识更加生动、有趣。