《天气大转盘》网课教学

《天气大转盘》这节课期望学生达到的目标是能写出六中常见的天气现象及与其对应的动植物和人的活动表现。同时，在制作、游戏过程中体会合作、互相尊重、分享的重要性。

授课过程中，教师首先引入学生回顾本单元前两节课有关天气的知识，学生回忆并通过连麦的形式回答出变幻的不同天气以及不同天气对动植物和人们的影响，教师总结并进一步提出问题“今天是什么天气”来吸引学生的兴趣，进而引入今天的课堂主题“制作天气大转盘”。接着，教师提出“制作天气大转盘都需要哪些材料、每一种材料的用途是什么”的问题启发学生思考，学生连麦回答自己的想法，其他学生补充不同的想法，此过程是为了培养学生的语言表达能力以及空间想象能力。然后教师呈现制作天气大转盘的小视频，学生观看，并连麦说一说天气大转盘的结构和逐步制作过程。连麦过程中，对学生语言表达不规范的地方进行指导，如三个圆形纸片指三个大小不同的圆盘，圆的中心叫做圆心，连接圆心的物体叫做转轴。接着提出圆盘、转轴除了可以用书上提供的材料外，还可以选取哪些生活中的材料来代替？学生思考并连麦作答，此过程培养学生的思维发散能力，防止把一些物体的功能固着，避免思维定式。教师总结可以替代的物品并提醒学生制作过程中注意安全。最后教师向学生展示天气大转盘的游戏规则，并要求学生制作完整的天气大转盘，和家人进行游戏互动。

这节课实质上是对本单元前两节课的进一步巩固和理解，通过学生提交的视频作业，可以发现学生已经掌握天气的变幻以及不同天气对动植物和人们的影响。同时，通过作品的展示也发现学生的动手能力很强，对制作物品很感兴趣，但是对制作材料和制作过程的描述方面还需加强语言组织和表达能力。此外，作业布置以游戏的形式，更能激发学生对科学的兴趣。