新的课程标准已经颁布，在课程标准里面，第一次提出了语文学习任务群。是这样描述的“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”分三个层面设置学习任务群，其中第一层基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”，第二层发展型学习任务群，包括“实用性阅读与交流"“文学阅读与创意表达"“思辨性阅读与表达”，第三层拓展型学习任务群，包括“整本书阅读”“跨学科学习”。

  在对“整本书阅读”的阐述中，是这样要求的“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。”从要求中我们不能看出教给学生运用多种方法阅读整本书，然后交流、分享、积累并养成好良好的阅读习惯，已经是迫在眉睫需要解决的一个问题。