高中生目标为什么达成率低

每年高考结束之后，有多少人能实现自己的目标？虽然我们无法给出准确答案，但是从各省市教育考试院公布的升学数据中，我们很容易发现，很少有人能真正实现自己的升学目标。原因是由多方面造成的，通过对高中一线班主任的采访，在定目标上以及实现目标的过程中，主要有以下四大现状。

1.高中三年没有升学目标

很多家长会发现没有定下升学目标的学生并不在少数，原因为何？首先，是大部分高中生缺乏目标意识，认为目标这个东西虚无缥缈，不明白定目标与自己的学习有什么关系。其次，是家长没有引导学生科学的制定升学目标。而实际上，目标与学习动力和学习行为息息相关，没有目标，可能造成学生学习的迷茫和学习动力不足。

2.不切实际地设定一些达不到的目标

有个有趣的现象，高一的学生喜欢将自己的目标设置为清华北大、复旦人大这样的顶尖院校；在进入高二的时候，升学目标会逐渐降低为一些高水平的211高校；进入高三后，大多数的同学又觉得能实现进入省属重点院校也是不错的目标。这不仅仅是学生在选择目标时候的盲目，同时也是因为在这个过程中，家长没有及时合理的对学生设定目标进行评估。

这反映出了很多同学定目标完全没有考虑到自身的实际情况，家长也没有考虑过孩子设定的目标是否是合理的。而不切实际的目标对学习提升的帮助是微乎其微的。结合成绩水平，兴趣特长和社会环境等实际情况，目标才会发挥激励作用。

3.目标模糊，模棱两可

很多同学设定的目标是这样的：“考上一所985院校”，“成为一名医生”，“从事金融行业”。这样的目标无法与学习形成关联，当同学们处在学习顺利的阶段，它无法激励我们向着更高的要求前进；当同学们遇到困难和挫折时，它也无法激励我们坚持忍耐，很难被实现。只有将模糊的目标具体化，我们才能清楚，在不同的阶段应该分别做什么样的事情。家长应当学会教导学生把大目标拆分为一个个的小目标。

4.缺乏执行力，纸上谈兵

出于各种各样的原因，很多学生会为自己设定一个目标，但是，也仅仅是设定一个目标，而实际在高中的学习过程中，并没有一步一步向目标靠近。目标只要科学地细化成阶段性的小目标，就能找到行动的方法，跑马拉松的选手会在沿途设定多个参照物，用来调整自己的跑步状态，知道自己什么时候应该稳住，什么时候应该坚持，什么时候应该冲刺。
学生则需要寻找科学的目标管理方法，让自己的行动逐渐靠近定下来的目标。家长需要在这个过程中和学生进行互动，一旦学生达成目标就给与一定的反馈，这样学习起来就更有动力。同时家长也需要监督学生是否按照计划完成目标，在学生懈怠的时候给与鼓励。

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课题名称：高三学生目标驱动多样性管理的研究

高中生目标为什么达成率低