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课题名称:高三学生目标驱动多样性管理的研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
390 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-08-03
2022-09-12前
中期
2022-11-16
2022-12-26前
结题申请
2023-04-13
2023-04-14前
结题
课题研究过程实时积分为50
课题自我评述
让数据“说话”——为学生制定驱动性目标提供数据支持;学生目标多样性的制定(原则、顺序、层级、指导);学生制定目标类型:追求完美型、脚踏实地型、自我肯定型、随波逐流型,整合了学生目标驱动多样性体系图;目标驱动多样性管理的 四个层面:学生层面(三个步骤:目标公开、建立微团队、督促学生落实日目标)、教师层面(四种途径:实行目标驱动课堂、分层作业设置、目标动员班会、建立学生成长档案,用《高三学生目标跟踪分析表》等三表从学校、教师、家长、学生四个层面进行跟踪监督,定期汇总)、家长层面(家长与老师交流、家长与孩子交流)、学校层面(举行百日誓师目标动员会、18岁成人礼、踩线生动员会等);多样性评价体系(不同角度、不同层面)。不足之处:课题的研究深度不够、个别家长因为某种原因导致样本有个别欠缺、课题组成员的任教学科覆盖不全。下一步的研究方向:课题组将课题的研究成果进一步深化和验证。
课题概况
课题负责人:
师瑞杰
课题成员:
付利芳
王瑞花
黎杰光
郭睿博