教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

（一）创设情境，导入新课

   请同学们先欣赏一些作品。

   教师播放一些图表。

教师：同学们，这些图表在数学课上是不是学过呀。

学生：………

教师：我们可以在Excel中创建图表——柱状图、条形图、折线图等。

引出新课：今天我们就来学习如何在Excel中创建图表。

  （完成目标一）

学生欣赏作品，观察思考。

通过创设情境，引入学习内容，以激发学生的学习兴趣。

 （评价目标一）

（二）教授新课

活动一：创建图表

   教师：创建“五年级文明班集体评优活动图表”。

   教师：老师先不讲如何做，看同学们能不能自己摸索出来。

 学生上机操作，教师巡班指导。

  （完成目标一）

学生自主探索，上机操作。

 通过学生实践操作，让学生自主探索学习，提高学生自主探索的学习能力。

（评价目标二）

活动二：添加图表标题

   教师：我们创建了图表，但是图表没有标题怎么办呢？

   学生：……

   教师：能不能做出来给老师看？

   下面请同学们参考教材52页内容，自主探索，动手试一试吧 。

学生上机操作，教师巡班指导。

（完成目标二）

学生自主探索，上机操作。

  通过教师引导启发，学生实践操作，让学生自主探索学习，提高学生自主探索的学习能力。

（评价目标一、二）

活动三：切换图表行和列

   教师：同学们的图表已经做好了。

我想了解在“卫生”方面哪个班分数最高，怎么办呢？

   同学们以小组为单位，探索一下应该怎么解决老师的问题。

学生上机操作，教师巡班指导。

（完成目标三）

  学生以小组为单位探索，上机操作。

  通过小组合作解决问题，使学生增强团队合作意识。

 （评价目标三）

（三）作品展示与评价

  教师先给出作品评价标准。

  教师要求：每小组推荐一个作品进行展示，其他同学对该作品进行评价，要说出作品的优点和不足之处。

   教师对每个作品进行总结性点评，以鼓励、赞美为主，以激发学生的学习兴趣。

  学生代表展示作品，其他同学对该作品进行评价。

  通过展示、评价学生的作品，培养学生审美情趣和语言表达能力。

 （评价目标四）

（四）课堂小结

采取随机点名的方式由学生回顾本课的内容，教师在进行归纳总结。教师在学生谈体会与经验的同时，总结本节内容。

 学生总结本课内容

培养学生归纳总结的能力。