"一课一得"的"得"实际上要解决的是知识的能力化，也就是使学生习得目示设定的知识、能力或情感。老师以“灌输”“讲授”为主，课堂是沉闷的，学生所学是肤浅的。以老师讲授为主，带来的效果老师的自我安慰。满足于完成了教学过程，而忽略了教学效果。

因此教学过程因设置学生训练的环节，应调动学生思维，缴发学生学习的主动性。精讲精练。“讲”突出目标，精确讲解，有效点拨。“练”突出能力，针对训练。练要设置分层目标，分层活动。可以安排小组互助学习，以兵教兵方式实现所有学生有“得”。