在不同的历史课堂中，中国诗词角色的具体运用也是不同的。理论性较强的课堂，如《宋明理学》，中国诗词有助于对重难点的理解，所以引入理学思想家的诗词能化晦涩为通俗。而对于本身文学艺术性较强的课堂，如《辉煌灿烂的文学》，引入对诗词中历史要素的解读，就使课堂去掉了几丝浮华，多了一份厚重。