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加大实验课程重构力度
实验教学在初中物理教学中占有一定的比重，教师不仅要引导学生运用课堂所学知识开展实验，还要通过实验教学提升学生的动手操作能力，使其更好地掌握所学知识。因此初中物理实验课堂需要在微课引入的支撑下进行重构，在这个过程中，教师要坚持以人为本的教学理念和教学原则，根据学生的微课学习成效来判断学生的学习水平以及学习情况，并根据相关信息进行动态调整，重新设计物理实验教学，从而提升教学效率，促进学生各方面能力的发展。
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