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微课教学模式下初中物理实验课堂构建分析
在初中物理实验教学中，教师要注重对学生的动手能力进行培养，同时关注学生在实验操作过程中思维能力的提升。要培养学生的思维能力，就要让学生对所做实验有一个整体的把握，深刻理解实验操作顺序和操作方法，了解实验的底层逻辑。教师在初中物理实验教学过程中，要充分体现素质教育理念，利用微课带领学生自主预习，培养学生自主学习的意识和能力，让学生在自主学习的过程中感受到乐趣，并且在接下来的实验操作中做到得心应手，从而使学生获得成就感与自豪感，这样学生才会愿意进行自主预习，由此形成良性循环。在学生自主预习阶段，教师可利用微课对学生进行简单的引导，使学生在自主预习的过程中对实验有一个初步的认知，为后续实验探究和操作打下良好的基础，使后续教学更加顺利。
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