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课题名称：《双减背景下农村小学中段学生阅读能力提升策略研究》

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5 成员
630 话题
0 回帖
立项
2024-08-21
开题
2024-08-24
2024-09-14前
中期
2024-11-20
2025-01-10前
结题申请
2025-05-14前
结题

  • 家校合作，形成长效机制

    1. 定期举办“阅读分享会”

    邀请家长参与，学生展示读书报告、手抄报或改编剧本，增强成就感。

    2. 动态评估与反馈

             采用“成长档案袋”记录学生阅读轨迹（如读书笔记、进步评语），弱化标准化考试压力。



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