课题负责人王敏老师，中小学一级教师，近两年一直担任中学段语文教学工作，作为一名青年骨干教师，善于学习和总结，对阅读教学一直有很多思考。她负责的主要工作有： 1.负责课题的策划、统筹组织和课题的教研活动。 2.负责课题的指导工作以及督促成员做好研究资料的收集和记录。 3.负责课题的总设计、统筹课题的运作、编写课题的实施方案，管理课题研究的进度。 4.协助成员进行课题公开课、研讨课的实践观摩和社团活动，商讨策略。 5.撰写课题的开题报告、中期报告、结题报告等。
李慧霞老师从事语文教学25年，中小学一级教师，长期以来成绩优异，在阅读教学领域有自己独到的见解。她负责的主要工作有： 1.负责农村小学中段提升课堂阅读教学效率的策略研究。 2.组织课题组老师进行公开课、听评课交流活动。 3.做好教师的阅读教学评价和学生的阅读学习评价。
李转芳老师担任语文教学工作数年，中小学一级教师，理论知识扎实，擅长进行研究。她负责的主要工作有： 1.负责农村小学中段提升学生拓展阅读能力的策略研究。 2.制定班级兴趣小组阅读方案，做好学生课下、课后阅读的拓展延伸，特别是利用好整本书阅读教学的资源。 3.运用多元化评价方法评价学生的阅读效果，关注学生的阅读能力发展，肯定学生阅读过程中积极思考的行为。
任一飞老师敏思善学，勇于创新，教学成绩优异。她负责的主要工作有： 1.负责农村小学中段提升学生独立阅读能力的策略研究。 2.制定阅读社团活动方案，让学生通过参与丰富的阅读社团活动，获得成功的体验。 3.收集和整理社团活动成果。
耿培丽老师是我校语文教学的新秀，思维活跃，经常运用创造性思维解决复杂的教育难题。她负责的主要工作有： 1.负责理论学习及过程性资料整理。 2.负责调查问卷的设计、发放、分析、撰写调查报告。 3.组织课题相关的会议，并收集和整理会议记录。
课题负责人：
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